Zeugnisse und Prüfungen

Abgesehen von Sonderregelungen (z.B. bei Abschlussklassen) gelten im Bereich der allgemein bildenden öffentlichen Schulen und staatlich anerkannten Privatschulen folgende
Zeugnistermine:

• Das Zwischenzeugnis wird am letzten Unterrichtstag der zweiten vollen Woche im Februar ausgestellt, d.h. aufgrund der Frühjahrsferien im Schuljahr 2017/2018 am 23.
Februar 2018.
• Das Jahreszeugnis wird am letzten Unterrichtstag des Schuljahres ausgestellt, d.h.
im Schuljahr 2017/2018 am 27. Juli 2018.

Ferientermine 2017/2018

Angegeben sind jeweils der erste und letzte Ferientag:
Allerheiligen:     30.10.2017 bis 03.11.2017
Weihnachten:   23.12.2017 bis 05.01.2018
Frühjahr:           12.02.2018 bis 16.02.2018
Ostern:             26.03.2018 bis 07.04.2018
Pfingsten:         22.05.2018 bis 02.06.2018
Sommer:          30.07.2018 bis 10.09.2018

Sonstige unterrichtsfreie Tage in Bayern:
Tag der Dt. Einheit:       03.10.2017 (Di)
Buß- und Bettag:          22.11.2017 (Mi)
Tag der Arbeit:              01.05.2018 (Di)
Christi Himmelfahrt:     10.05.2018 (Do)

Busticket für Schüler der Q11/12

Der Gesetzgeber sieht für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 11 keinen Beförderungsanspruch mehr vor, weil mit Beendigung der 10. Jahrgangsstufe die Schulpflicht erfüllt ist. Es gibt jedoch Ausnahmen.

Unter welchen Voraussetzungen besteht Kostenfreiheit für die Beförderung von Schülern auch über die 10. Klasse hinaus?

  • Der Schüler kommt aus einer Familie, die für drei oder mehr Kinder Kindergeld bezieht.
  • Der Schüler ist aufgrund einer dauernden Behinderung auf Beförderung angewiesen.
  • Der Schüler kommt aus einer Familie, die unter die Sozialklausel fällt (zum Beispiel Bezieher von Leistungen nach dem SGB II – Arbeitslosengeld II oder Hartz IV).

Grundlage:
BayRS 2230-5-1-K
Art. 3 Kostenregelung

„Das neue Gymnasium“

Auszug aus einem Schreiben des Ministeriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst an die Schulleitung zur Weiterentwicklung des bayerischen Gymnasiums (April 2017)

zusammengefasst von Bettina Dörr, Mitglied des Elternbeirats

„Das neue bayerische Gymnasium“

„…Ziel des Weiterentwicklungsprozesses ist ein langfristig tragfähiges Modell für die  Zukunft des bayerischen Gymnasiums. Dieses muss einerseits aktuellen  Herausforderungen Rechnung tragen – zu nennen wäre hier z.B. die zunehmende Digitalisierung aller Lebensbereiche oder die gestiegene Bedeutung von Werte- und Persönlichkeitsbildung … oder der politischen Bildung. Andererseits gilt es, auf geänderte Erfordernisse wie die zunehmende Heterogenität der Schülerschaft pädagogische Antworten zu finden“

Vorgesehen ist die  Einführung eines 9-jährigen Gymnasiums (einschließlich einer Möglichkeit zur „Individuellen Lernzeit“) zum Schuljahr 2018/19 unter Einbeziehung der Jahrgangsstufen 5 und 6.

Es wird ausdrücklich betont, dass die Einführung des neuen neunjährigen Gymnasiums keineswegs mit einer Rückkehr zum G9 alter Prägung gleichzusetzen ist. Man will versuchen, pädagogische Errungenschaften der letzten Jahre, die sich im 8-jährigen  Gymnasium bewährt haben, beizubehalten.

 Aktueller Planungsstand der inhaltlichen Zielvorgaben für die Weiterentwicklung

Das neue bayerische Gymnasium…

  • … soll auf einem langfristig tragfähigen Konzept mit breiter gesellschaftlicher Akzeptanz auf der Basis eines grundständigen G9 beruhen.
  • … soll auf den vier Säulen Lehrerbildung, Lehrplan, Gymnasialpädagogik und Individuelle Lernzeit fußen. Zum letztgenannten Punkt zählen insbesondere die Möglichkeit, Lernzeit am Gymnasium differenziert zu gestalten, und das Angebot gebundener, rhythmisierter Ganztageszüge.
  • … soll eine schlüssige pädagogische Antwort auf die gewachsene Heterogenität der Schülerschaft geben.
  • … soll eine organische neunjährige Konzeption unter konzeptioneller Einbeziehung der Oberstufe ermöglichen – „Gymnasium aus einem Guss“.
  • … soll die Chance eröffnen, die in den vergangenen Jahren an allen anderen Schularten geschaffene Möglichkeit individuelle unterschiedlicher Lernzeit auch am bayerischen Gymnasium in geeigneter Weise anzubieten.
  • … soll Raum und Zeit schaffen für einen vertieften Kompetenzerwerb – auch durch zusätzliche Inhalte.
  • … soll die Beantwortung wichtiger inhaltlicher und pädagogischer Herausforderungen für junge Erwachsene im 21. Jahrhundert ermöglichen.

Konzeptionelle Eckpunkte „Mehr Qualität – Mehr Zeit – Mehr Individualität“

  1. Der bewährte Qualitätsanspruch bleibt gesichert
    „das bayerische Abitur bleibt Maßstab in Deutschland.“

Neun Jahre Lernzeit von Jahrgangsstufe 5 bis 13 – „Gymnasium aus einem Guss“

    Die zweite Fremdsprache setzt weiterhin in Jahrgangsstufe 6, das Profil der Ausbildungsrichtungen in Jahrgangsstufe 8 ein.

Nach Jahrgangsstufe 10 wird der Mittlere Schulabschluss erreicht, die „neue“ Jahrgangsstufe 11 bildet künftig die Einführungsphase der Oberstufe.

  1. Individuelle Lernzeit
    Schüler (=Schülerinnen und Schüler) sollen ihre Lernzeit bis zum Abitur an jedem Schulstandort individuell verkürzen können („Überholspur“).

Im Rahmen eines auf zwei Jahre angelegten strukturierten Förder- und Begleitangebots sollen diese Schüler in Zusatzkursen vorbereitet werden:

  • Die Schule stellt durch geeignete Maßnahmen sicher, dass Schüler rechtzeitig informiert, gezielt angesprochen und entsprechend beraten werden.
  • Sie erhalten strukturierte Förder- und Begleitmodule.
  • Die betreffenden Schüler können am jeweiligen Schulstandort bis zur Jahrgangsstufe 10 in derselben Klasse verbleiben.
  • Schüler, die die Lernzeit verkürzen, soll eine Lehrkraft als spezieller Ansprechpartner (=Mentor) zur Verfügung stehen.
  1. Optionales Auslandsjahr (Internationalisierung)
    Schüler können sich im neuen bayerischen Gymnasium unter Inanspruchnahme von Förderangeboten auch auf einen Auslandsaufenthalt vorbereiten.
  1. Eröffnung neuer konzeptioneller Möglichkeiten
    Die zusätzliche Lernzeit soll einerseits für Vertiefung und zusätzliche Wiederholung, auch zur Behandlung zusätzlicher Inhalte im Sinne eines vertieften Kompetenz­erwerbs genutzt werden.
  1. Innovative Konzeption der „neuen“ Jahrgangsstufe 11 (= Einführungsphase der Oberstufe)
    In der Vorbereitung auf die Qualifikationsphase der Oberstufe sollen verstärkt vorwissenschaftliche Kompetenzen erworben werden, Vorverlagerung des P-Seminars und die Neuakzentuierung der beruflichen Orientierung. Raum für digitale und politische Bildung und die Möglichkeit für die Teilnahme an Begabtenförderungs­angebote.
  1. Stundentafel
Jgst. 5 6 7 8 9 10 11
Summe Pflichtunterricht 30 30 + 1 30 + 1 30 30 + 0,5 33 32 + 2
  1. Lehrplan
    Lehrplan für Jgst. 5                        kein Änderungsbedarf
    Lehrplan für Jgst. 6                        nahezu kein Änderungsbedarf
    Lehrplan für Jgst. 7 – 10                liegen im September 2018 vor
    Lehrplan für Jgst. 11 – 13              liegen im September 2019 vor
  1. Zeitschiene
    Umstellung aufwachsend ab dem Jgst. 5 und 6 im Schuljahr 2018/19, d.h. Übertritt ab September 2017 an das neue bayerische Gymnasium (mit neun Schuljahren).

 

 

 

 

Eltern votieren für G9

Bayerische Eltern votieren für ein G9 mit neuem Lehrplan

Die Landes-Eltern-Vereinigung der Gymnasien in Bayern e.V. (LEV) hat zwischen dem 21. Dezember 2016 und dem 17. Januar 2017 eine groß angelegte Befragung ihrer Mitglieder durchgeführt. Die Eltern waren aufgerufen, sich zwischen dem G9 und G8 sowie der vom Kultusministerium favorisierten Festlegung einzelner Gymnasien auf eine neunjährige Laufzeit mit dem bisher geltenden G8-Lehrplan zu entscheiden.

An der Umfragen nahmen 36 537 Wahlberechtigte teil. Sie gaben 32 725 gültige Stimmen ab.

Auf das G9 entfielen 26 537 Stimmen und damit eine mehr als deutliche Zweidrittelmehrheit von 79,69 Prozent. Für das G 8 stimmten 3 747 Eltern und damit 11,17 Prozent. Auf die von Kultusminister Spaenle konstruierte Zwitterlösung entfielen 3 103 Stimmen, damit 9,14 Prozent.

LEV-Vorsitzende Susanne Arndt kommentiert das Ergebnis: „Dies ist ein klares Votum der Eltern. Wir werden uns dafür einsetzen, dass diese Entscheidung politisch umgesetzt wird und Bayern ein solides und gut geplantes Gymnasium bekommt.“

Die IKG-Eltern stimmten wie folgt ab:
163x für G9 = 81,91 %
25x für  G8 =12,56 %
11x für „Konzept Spaenle“ = 5,53 %

Zusätzlich zum G9 fordert die LEV erneut:

  • Es muss ein neuer und sinnvoll strukturierter Lehrplan entstehen, der von den Jahrgangsstufen 5 bis 13 reicht. Es ist sinnvoll, ihn auf dem Lehrplan Plus aufzubauen und angemessene Kompetenzziele dafür zu formulieren.
  • Es ist unabdingbar, die individuelle Förderung auszubauen – und zwar an allen Gymnasien.
  • Die Intensivierungsstunden müssen beibehalten werden und benötigen ein sinnvolles Konzept.
  • Für die Klasse 9 und 10 fordert die LEV zusätzliche Intensivierung, an der u. a. besonders leistungsfähige Schüler teilnehmen. Sie erhalten damit die Option nach der 10 Klasse direkt in die Q-Phase einzutreten.
  • Die Oberstufe soll ab Jahrgangsstufe 11 beginnen und die Q-Phase ab der Jahrgangsstufe 12.
  • Die Jahrgangsstufe 11 soll zu einer typischen „Überspringer-“, „Auslands-“ und Neigungsklasse ausgebaut werden.
  • Es müssen vertiefende Fächer angeboten werden, die in den Klassen 12 und 13 an ein Abiturfach gekoppelt sind. Möglich ist z.B., das dritte schriftliche Abiturfach vor der Q-Phase wählen zu lassen und dann – ähnlich wie in Mathematik und Deutsch – darin vertieften Unterricht zu erteilen.
  • Die Option auf Ganztagszweige soll in jedem Fall erhalten bleiben.
  • In den Klassen 10 – 12 soll das Fach Sozialkunde verpflichtend sein.

Diese Forderungen verbindet die LEV mit der dringenden Empfehlung an die Politik, die Modularität in den Klassen 8 bis 10 auszugestalten (wie es der BLLV angeregt hat). Die Gymnasien müssen außerdem zukunftsfähig gemacht werden, indem das Kultusministerium sich nun endlich dazu entschließt, Lernlandschaften (4.0 digitalisiert) flächendeckend einzuführen und interaktive digitale Schulbücher in den Schulen zu genehmigen und anzuschaffen.

Merry X-Mas

Der Elternbeirat wünscht allen Eltern, Schülern und Lehrern ein frohes Weihnachtsfest und einen guten Rutsch ins neue Jahr.

Schüler-Stellprobe in Bussen

Ort: Ignaz- Kögler- Gymnasium, Busparkplatz
Datum: 20.10.2016, 11:00 Uhr

Teilnehmer:
Elternbeiräte: Herr Gartner, Frau Wengermaier (beide DZG), Frau Heimann , Herr Bonitz (beide JWR) , Frau Vogt, Frau Schüßler (beide IKG)
Landratsamt: Herr Winkler
Busunternehmen: Herr Eisele, Herr Schneider
Schulleiter IKG: Herr Storz

Um zu erfahren, wie viele Schülerinnen und Schüler sinnvollerweise in Bussen unterschiedlicher Größe Platz finden, wurden aus der Unterstufe, Mittelstufe und Oberstufe des IKG je 2 Klassen zu einer Stellprobe vor dem Gymnasium versammelt.

Im ersten Bus (Gelenk) mit einer Kapazität von 137 Personen (Sitz- bzw. Stellplätze) konnten max. 110 Schüler Platz finden.

Der zweite Bus (Kapazität 96 Plätze, hoher Einstieg) war nur für max. 92 Schüler geeignet.

Im drietten Bus (Kapazität 84 Plätze, niederer Einstieg) gab es nur für max. 78 Schüler Platz.

Erkenntnis: Die von der zuständigen Behörde genehmigte Personenbeförderungszahl für Busse ist bei Mitnahme von Schülern bis zu 15% überhöht.

Um den Bedarf einer Linie zu bestimmen, werden vom Landratsamt die Schülerbeförderungszahlen an die entsprechenden Busgesellschaften weitergegeben. Allerdings können darin nicht die Zahl der Schüler der Oberstufe, FOS, BOS, Waldorfschule und der Asylanten einfließen, da diese Zahlen im Landratsamt nicht erfasst werden und auch deutlich schwanken. Die Vertreter der beiden Busgesellschaften erklären, dass

  • immer in der 1. Oktoberwoche Schülerzählungen auf den verschiedenen Linien durchgeführt werden. Falls erforderlich werden dann Busse unterschiedlicher Größen getauscht oder Verstärkerbusse eingesetzt.
  • die angegebenen Kapazitäten nicht ausgeschöpft werden (Firma Schneider: Bus mit der Kapazität 137 für ca. 95 Schüler).

Leider gibt es im Landkreis Landsberg bei der Busbeförderung auch schwarze Schafe, die nicht auf diese Bedarfsfälle reagieren. Daher wurde ein Anliegen/Melde- Formular erstellt, damit durch diese dann eine Häufung von Vorfällen erfasst und dokumentiert werden kann. Dadurch verspricht man sich eine bessere Handhabe bei unzuverlässigen Busgesellschaften.

Es bleibt zu überlegen, ob die Elternbeiräte über die LEV erreichen können, dass die angegebenen Kapazitätszahlen von den entsprechenden Zulassungsbehörden an die Realität angepasst und nach unten korrigiert werden.

Die Elternbeiräte des IKG bedanken sich bei allen Teilnehmerinnen und Teilnehmer für ihr Kommen, für die Bereitstellung der Busse und für die Organisation der Schüler.

Mit freundlichen Grüßen
C. Schüßler

 

Wahlbeteiligung

Fakt ist, das IKG hat einen neuen Elternbeirat (EB). Erfreulicherweise und entgegen wohl mancher Erwartung, ist der EB mit elf Personen: Gabriele Bourauel, Bettina Dörr, Jörn Kroschel, Alexander Krug, Heike Kunert, Eric Lembeck (Vorsitzender), Karolin Leubold, Ruth Riedle, Christine Schüßler, Isabel Tzschaschel-Laggner (stellvertretende Vorsitzende) und Kerstin Vogt fast vollständig besetzt.

In Hochstimmung könnte man geraten, da alle Kandidaten 94% und mehr der abgegebenen Stimmen erreicht haben. Schlicht ernüchternd ist hingegen die Tatsache, dass nicht einmal 4% der Schüler durch eine wahlberechtigte Person vertreten wurden. So kann man, so man denn will, von Glück reden, dass die Gültigkeit einer Elternbeiratswahl nicht von der Wahlbeteiligung abhängig ist und die Legitimation des EBs ebenso wenig.

Dank der überschaubaren Wahlbeteiligung war es möglich sehr persönliche und offene Gespräche zu führen und so die Chance zu nutzen die eigene Perspektive, einmal mehr auf die gesamte Schüler- und Elternschaft zu richten und diesen erweiterten Horizont in die Amtszeit mitzunehmen.

Elternbeirat 2016/18

Am 13.10.2016 fand in der Aula die Wahl des neuen Elternbeirats statt.

Mit Wehmut haben wir unsere geschätzten Kollegen/Innen Claudia Sauerteig, Jutta Dietl, Katja Kaus, Michael Maier, Sven Dahlke und Wiebke Hartmann aus dem Beirat verabschiedet.Vielen Dank nochmals für eure engagierte Mitarbeit und die tolle Zeit die wir zusammen hatten.

Gleichzeitig freuen wir uns aber mit unseren neuen Kolleginnen Gabriele Bourauel, Bettina Dörr, Heike Kunert, Karolin Leubold und Ruth Riedle die anstehenden Aufgaben in den nächsten beiden Jahren in Angriff zu nehmen.

Elternbeiratswahl

am 13.10.2016 ab 19:00 Uhr in der Aula (IKG)

Ihr Kind besucht die Unter- oder MIttelstufe des IKG und Sie möchten aktiv in der Schulfamilie mitwirken und auf Entscheidungen Einfluss nehmen?

Dann kandidieren Sie für den Elternbeirat!

6 der aktuell 12 Elternvertreter werden aus dem Beirat auscheiden und müssen ersetzt werden. Sollten Sie kandidieren, stehen Ihre Chancen also recht gut gewählt zu werden.

Ihre Bereichtschaft zur Kandidatur können Sie per Mail an ebr@ikg-elternbeirat.de mitteilen – wir werden Sie dann kontaktieren. Sofern Sie noch etwas „Bedenkzeit“ benötigen, können Sie Ihre Kandidatur auch am Wahlabend gekanntgeben.